MATEMÁTICAS CON MARÍA EUGENIA

  EJEMPLOS DE ALGUNOS VALORES ÉTICOS El video de la semana pasada:   https://www.youtube.com/watch?v=PXpYs-RDfQg Nos da varios ejemplos de algunos valores éticos. H abla de los siguientes valores: 1. Responsabilidad, 2. Honestidad, 3. Respeto, 4. Solidaridad, 5. Compasión, 6. Altruismo, 7. Inclusión, 8. Integridad, 9. Justicia, 10. Servicio. Actividad: Escribir con letra legible un ejemplo de cada uno de los 10 valores anteriores escritos en su orden y puede hacerle un dibujo, foto o ilustración creativa al mismo.

  LA CIRCUNFERENCIA UNITARIA La circunferencia unitaria es el conjunto de puntos del plano que están a la misma distancia (llamada radio) de un punto fijo (llamado centro) y tiene la particularidad que su centro está en el origen de coordenadas (0,0) del plano cartesiano y su radio es una unidad (r=1). La "circunferencia unitaria" es simplemente una circunferencia de radio 1. ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA La ecuación general de la circunferencia es : ( X - X o )² + (Y - Y o )² = r². Donde (X o ,Y o ) son las coordenadas del centro de la circunferencia y r es el radio. La siguiente grafica corresponde a una circunferencia de radio dos y centro en ( 0,0)  Una circunferencia con centro en ( 2,3) y radio 3 es: De esa forma, si escoges el  origen del sistema de coordenadas (0,0)  como centro de la circunferencia,y el  radio 1 , luego la ecuación queda: (x - 0)² + (y - 0)² = 1² Que se simplifica a:     x² + y ² = 1. (por eso es unitaria, porque el radio es 1) La circunfer

  CRITERIOS DE CONGRUENCIA Y SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS CONGRUENCIA Dos objetos geométricos son congruentes si tienen las mismas medidas y los mismos ángulos. Ejemplos: En segmentos         En ángulos         son congruentes porque tienen la misma medida. son congruentes porque tienen la misma medida. Existen tres criterios para determinar si dos triángulos dados son o no congruentes. Los criterios son los siguientes: 1 Si dos ángulos de un triángulo son congruentes con dos ángulos de otro triángulo, los dos triángulos son congruentes. 2 Si un ángulo de un triángulo es congruente con el ángulo de otro triángulo, y además los lados del ángulo considerado en cada triángulo son congruentes, entonces los dos triángulos son congruentes. 3 Si las longitudes de los lados de un triángulo son congruentes a las longitudes de los lados de otro triángulo, entonces los dos triángulos son congruentes. Teoremas sobre la congruencia de triángulos: A. T odo triángulo es congruente a sí mismo. se escribe:

  QUÉ SON LOS VALORES ÉTICOS? Ver y escuchar con mucha atención el video sobre : ¿Qué son los valores éticos? (con ejemplos) dando clic en el siguiente enlace. https://www.youtube.com/watch?v=PXpYs-RDfQg Actividad   Envía tus respuestas de las siguientes preguntas. al correo       mezgtareas@gmail.com 1. Según el video, cómo reconoces a  una persona  que tiene valores éticos y a una persona que no los tiene? 2.    Cuál es el valor ético que te han inculcado en tu familia con mas relevancia? 3.  Cuál es el valor ético que tienes actualmente en tu vida cotidiana? 4.   Cuál o cuáles valores éticos no se han tenido en esta época de pandemia?

  LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Esta teoría fue descrita en 1983 por  Howard Gardner , profesor de la  Universidad de Harvard.   Para  Gardner,  la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino una red de conjuntos autónomos interrelacionados entre si. Todos destacamos de una manera especial en algún área en particular, estas aptitudes innatas nos permiten ser mejor o peor en el desempeño de ciertas tareas. Howard Gardner defiende que, así como hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencias, que se pueden adaptar y aplicar a la resolución de los mismos. Hasta la fecha,  Gardner y su equipo de la Universidad de Harvard han identificado  ocho tipos distintos de inteligencia : lingüístico-verbal, lógico-matemática, viso-espacial, musical, corporal-cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista. Cada una de ellas se caracteriza por habilidades y capacidades específicas. Inteligencia lingüística . E

AREA DE MATEMATICAS   GRADO DECIMO OBJETIVO DEL GRADO:   Resolver problemas cotidianos analizando estudios estadísticos y utilizando conceptos trigonométricos y de la geometría analítica. EJES TEMÁTICOS PRIMER PERIODO El conjunto de los números reales La circunferencia unitaria Ángulos y sus sistemas de medidas Análisis estadístico Funciones  reales y su clasificación ____________________________________________________________________ EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES Los  números reales  son el  conjunto  que incluye los  números  naturales, enteros, racionales e irracionales. Se representa con la letra ℜ. La palabra  real  se usa para distinguir estos  números  del  número  imaginario i, que es igual a la raíz cuadrada de -1, o √-1. Conjunto de los números naturales : N Conjunto de los números enteros, positivos y negativos : Z Conjunto de los números racionales : Q Conjunto de los números irracionales : I Para diferenciar con  letras el conjunto de los irracionales con un conjunto

AREA DE MATEMATICAS GRADO NOVENO OBJETIVO DEL GRADO:   Potenciar las habilidades para comprender las relaciones matemáticas en los sistemas de los números reales, las funciones, los sistemas de ecuaciones lineales y las medidas de tendencia central y probabilidad, para el avance significativo del desarrollo del pensamiento matemático, mediado por la solución de situaciones problema. EJES TEMÁTICOS PRIMER PERIODO Sistemas de numeración: N, Z, Q, I, R Criterios de congruencia y semejanza de triángulos. Áreas y volúmenes de figuras planas y poliedras. Gráficos estadísticos. Ecuación lineal y afín ____________________________________________________________________ SISTEMAS DE NUMERACIÓN N, Z, Q, I, R R : Representa al conjunto de los números reales. N : Representa al conjunto de los números naturales. Z : representa al conjunto de los números enteros, tanto a los positivos como a los negativos y además el numero cero. Q : representa al conjunto de los números racionales. I : repr